“明法师说”是bwin必赢继“明法沙龙”“明法诊所”“明法问题汇”之后创立的又一个品牌活动。“明法师说”关注青年教师成长，通过搭建平等、包容、尊重、向善的教师交流平台，激发教师的主体意识、提升教师的理论思维、涵养教师的品格气质、清朗教师的人际关系，从而在学院内营造出人格平等、相互包容、彼此尊重、积极向善的工作氛围。

“明法师说”倡导以下活动原则：

第一，主体性原则。“明法师说”旨在革新教师发展模式，即从传统的被动培训转变为主动研讨。为此，“明法师说”将建立研讨主题库，由教师主动报送讨论主题，我们将只选择教师最关注、最热衷、最棘手的问题，从而激发教师参与研讨的热情，确保教师在研讨中的主体地位。

第二，平等性原则。“明法师说”秉持“三人行必有我师”以及“真理面前人人平等”的原则，破除学术交流中任何形式的权威。为此，“明法师说”摒弃“专家—听众”的传统讲座方式，只设立“引题人”和“与谈人”的角色，而不设“主讲人”。换言之，“明法师说”预设了一个活动前提，即所有教师在争鸣过程中没有身份职务权威、知识能力权威、经验认知权威。总之，活动中所有的观点均要平等地接受批判。

第三，批判性原则。破除权威和营造平等交流氛围的目的是为了能够展开更充分、更自由、更深刻的批判讨论。学术的本质在于创新，创新的前提是批判。我们认为，任何观点、立场、思想均要以“可证伪”的方式暴露在讨论中，如果要“证成”，则必须要经受批判性思维的检验。

第四，开放性。“明法师说”是“新文科”背景下不同学科交叉融合的开放性平台。“明法师说”对于“专业性”既破又立，“破”意味着要打破各学科的专业藩篱，通过共同研讨相关主题，寻找学科交融点，创造学科互助的机会；“立”意味着教师要以自身专业视角参与讨论，为共同主题的分析提供更多元视野，挖掘更深刻内涵。正因如此，“明法师说”将来会邀请校内外不同学科的教师参与研讨，也会鼓励校内外不同专业的学生参与互动。

总之，“明法师说”是bwin必赢教师发展工作的一次重要探索，通过理念革新、模式创新、内容更新的方式，充分激活主体参与意识，全面提升理论思维能力，深度挖掘专科交融潜力，保证教师在工作中的获得感、成就感和幸福感。